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按照《關(guān)于廣東省第二批產(chǎn)教融合型企業(yè)入庫培育的通知》（粵發(fā)改社會函〔2022〕748號）公示名單，我公司已納入廣東省第二批建設(shè)培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)。佛山市指擎科技有限公司在校企合作工作中勇于創(chuàng)新，積極探索，致力做好帶頭引領(lǐng)作用，以謀求企校生三方共盈，為社會創(chuàng)造更大貢獻(xiàn)。根據(jù)《廣東省建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》（粵發(fā)改社會函〔2019〕3514號）的文件要求，結(jié)合我公司實際，現(xiàn)制定產(chǎn)教融合（校企合作）工作方案如下：

一、建設(shè)目標(biāo)（今年的工作目標(biāo)、三年目標(biāo)等）

    2022-2024三年目標(biāo)：

通過校企合作，培養(yǎng)一批品德高尚、技能精湛、身心健康的行業(yè)急需的高技能專業(yè)人才，為企業(yè)引進(jìn)更多的優(yōu)秀的、與機器人行業(yè)需求相符且專業(yè)對口的學(xué)生，提前進(jìn)入公司實習(xí)，完成專業(yè)課題實驗，提前了解崗位工作，縮短新員工培訓(xùn)周期和培訓(xùn)成本。

建設(shè)一體化實訓(xùn)基地，打造教學(xué)實訓(xùn)、技能等級認(rèn)定新平臺。加強科研項目合作，共同開發(fā)課題、減少科技成果轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)，加快實現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化和市場化。

引企入教，推教入企，開展教學(xué)運營一體化的設(shè)計和實施，深度挖掘產(chǎn)業(yè)資源和學(xué)術(shù)資源，使產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、人才鏈實現(xiàn)真正的融合，發(fā)揮協(xié)同育人效應(yīng)，真正實現(xiàn)產(chǎn)教融合的本質(zhì)功能。

2022近一年目標(biāo)：

1、        機器人圖形編程學(xué)科建設(shè)與課程開發(fā)工作。

2、        雙目視覺開發(fā)。

3、        與廣東順德創(chuàng)新設(shè)計研究院合作培養(yǎng)研究生1-2名。

二、任務(wù)舉措（包括但不限于開設(shè)課程、實訓(xùn)基地的建設(shè)、校企合作項目等方面的工作計劃、培養(yǎng)人數(shù)等內(nèi)容）

（1）完善產(chǎn)教融合機制建設(shè)

1、成立產(chǎn)教融合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司、院校領(lǐng)導(dǎo)以及技術(shù)專家等共同組建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司總經(jīng)理擔(dān)任組長，在公司設(shè)置產(chǎn)教融合辦公室，統(tǒng)籌及協(xié)調(diào)產(chǎn)教融合、校企合作實施過程中的各項工作。

2、建立產(chǎn)教融合定期溝通機制，校企雙方定期溝通，對于合作的各個項目、各項機制開展定期磋商，保障各個產(chǎn)教融合項目安全、有效開展實施。

（2）共同推動人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

1、公司聯(lián)合各合作院校，依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，企業(yè)實際用工需求等內(nèi)容，共同研究、討論，分層次、類別確定人才培養(yǎng)路徑，建立起科學(xué)有效，符合產(chǎn)業(yè)前景的人才培養(yǎng)體系標(biāo)準(zhǔn)；

2、充分利用佛山市合力打造國家級機器人產(chǎn)業(yè)集群的契機，有效發(fā)揮校企合力優(yōu)勢，在滿足公司人才需求基礎(chǔ)上，制定面向行業(yè)及生態(tài)鏈企業(yè)的人才培養(yǎng)項目方案，并組織開展實施，推動產(chǎn)業(yè)人才共同進(jìn)步。

（3）落實校企合作人才共同培育

通過校企合作建立定向人才培養(yǎng)機制，通過開展項目合作、產(chǎn)學(xué)研合作開發(fā)、技能賽事切磋、校企人員互聘等來提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而提升產(chǎn)業(yè)鏈整體水平和能力。擬計劃與各院校簽訂3個左右專業(yè)合作建設(shè)協(xié)議共同開展人才培養(yǎng)。輸送2名以上工程師或技師參與到院校學(xué)科建設(shè)與課程開發(fā)工作。與各院校共同申報承接2個以上“省培計劃”師資培訓(xùn)班，探索嘗試在機器人智能控制、機器人視覺、機器人圖形化編程等方面開展多個合作項目。

（4）落實產(chǎn)教融合資源建設(shè)

1、圍繞智能制造技術(shù)，通過等多種舉措有效升級實習(xí)實訓(xùn)基地硬件建設(shè)，以實訓(xùn)基地為載體，開展相關(guān)專業(yè)、項目的實習(xí)、實訓(xùn)，以提高人才培養(yǎng)的針對性與實效性；

2、與行業(yè)協(xié)會、各院校共同推進(jìn)實訓(xùn)基地建設(shè)，給予院校實驗實踐基地科學(xué)合理建議方案，并提供力所能及的支持與幫助，繼續(xù)推進(jìn)并進(jìn)一步開放教師入企進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)、共同完成學(xué)科、課程開發(fā)，開展產(chǎn)品研究、工藝技術(shù)升級等一系列合作；

3、大力實施“高精尖人才”、“雙師型教師”、“技能大師”引進(jìn)培育計劃，通過實習(xí)實訓(xùn)和技能競賽等方式，提升師資隊伍理論和實踐能力，同時進(jìn)一步強化校企互聘，從而建設(shè)一支高水平的專兼職師資隊伍。

三、保障機制（組織保障、制度保障、資金保障等）

1）組織領(lǐng)導(dǎo)保障

強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，做到齊抓共管。公司成立產(chǎn)教融合領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)與工作機構(gòu)，具體負(fù)責(zé)指擎科技產(chǎn)教融合規(guī)劃與實踐項目，明確職責(zé)、權(quán)限，確保產(chǎn)教融合規(guī)劃高質(zhì)、有效落地。

（2）運行機制保障

圍繞產(chǎn)教融合重點工作，將工作任務(wù)細(xì)化量化分解成項，明確責(zé)任主體，工作目標(biāo)，同時建立產(chǎn)教融合中企業(yè)、院校的通報互訪制度，對校企合作各個項目運行狀態(tài)、存在困難和協(xié)調(diào)解決問題等建立定期協(xié)商機制。

（3）產(chǎn)教融合質(zhì)量保障機制

充分利用國家、省市及園區(qū)的各項產(chǎn)教融合政策， 按照國家、行業(yè)及企業(yè)對產(chǎn)教融合的管理思路和總體要求，建立健全產(chǎn)教融合管理制度與辦法，并嚴(yán)格執(zhí)行制度內(nèi)容，健全產(chǎn)教融合各項目管理與運行機制。完善項目當(dāng)中運行與質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)范人才培養(yǎng)全過程。